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El diplomado es una herramienta que se alinea con las necesidades actuales que tienen los/as técnicos/as profesionales en educación parvularia de conocer la relevancia de la actualización de las bases curriculares de educación parvularia, llevarla a su aplicación práctica en aula, de manera transversal e integrada, considerando los elementos de orientación valórica. Este diplomado entrega herramientas esenciales para poder elaborar estrategias metodológicas aplicables al aula incluyendo la nueva formulación de estas BC que, aunque conservan parte de las definiciones, conceptos curriculares y principios estructurales que orientaron el primer curriculum nacional para el nivel de educación parvularia, destaca elementos que responden a nuevos requerimientos y énfasis de formación para la primera infancia
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22/11/2024
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AIEP, con 58 años de experiencia en la formación de profesionales y técnicos, se enfoca en la calidad y la excelencia educativa. Su misión es formar individuos capaces de integrarse al mundo laboral, vinculando su desarrollo al progreso profesional y social. Con valores de calidad, compromiso, respeto, transparencia y colaboración, ofrece una amplia gama de programas en modalidades presenciales y a distancia.
Llegando a una comunidad de 95 mil estudiantes en 25 sedes, AIEP se adapta constantemente a las necesidades de los estudiantes, ofreciendo formatos innovadores como programas diurnos, telepresenciales y vespertinos, y manteniendo altos estándares de calidad y relevancia en su enseñanza.
El diplomado es una herramienta que se alinea con las necesidades actuales que tienen los/as técnicos/as profesionales en educación parvularia de conocer la relevancia de la actualización de las bases curriculares de educación parvularia, llevarla a su aplicación práctica en aula, de manera transversal e integrada, considerando los elementos de orientación valórica. Este diplomado entrega herramientas esenciales para poder elaborar estrategias metodológicas aplicables al aula incluyendo la nueva formulación de estas BC que, aunque conservan parte de las definiciones, conceptos curriculares y principios estructurales que orientaron el primer curriculum nacional para el nivel de educación parvularia, destaca elementos que responden a nuevos requerimientos y énfasis de formación para la primera infancia