Certificado por
Diplomado Gestión pedagógica y curricular en el aula
El diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular en el Aula de la Escuela de Desarrollo Social responde a las necesidades de quienes ejercen liderazgo y coordinación del trabajo pedagógico, de identificar desafíos y focos estratégicos de gestión, manejar herramientas y estrategias para la conducción y el monitoreo de los equipos docentes, en áreas claves de la práctica docente, como el conocimiento y manejo del currículum, la planificación y seguimiento de los aprendizajes, además de analizar los principios psicopedagógicos que permiten diseñar el currículum de acuerdo a las necesidades del alumno.
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Inicio
22/11/2024
Término
07/02/2025
Duración
100 horas
Estructura
14 Unidades
Modalidad
Online
Valor General:
$400.000CLP
Estructura
14 Unidades
Modalidad
Online
Valor General:
$400.000CLP
Detalles del Programa
EL OBJETIVO DE ESTE PROGRAMA
En la especialización aprenderás a potenciar las competencias asociadas al trabajo educativo en las salas de clases. todo, a través de competencias asociadas al planteamiento del desarrollo de conocimientos, habilidades y aptitudes para fortalecer la gestión de la enseñanza en el aula y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.APRENDIZAJES ESPERADOS
DIRIGIDO A
METODOLOGÍA
CONTENIDOS
Módulo I: Teoría Pedagógica
Unidad I: Fuentes del Curriculum
'-Fuente socio antropológica -Fuente psicopedagógica -Fuente Epistemológica -Fuente Pedagógica
Unidad II: Principios Psicopedagógicos
'-Factores determinantes del aprendizaje. -El papel de los contenidos en el nivel del desarrollo y el aprendizaje.
Unidad III: Elementos del Proceso de Aprendizaje
'- El papel de los compañeros en la construcción del conocimiento. -¿Cómo se organiza el conocimiento? -La Motivación y el aprendizaje.
Unidad IV: Componentes del Curriculum
'-¿Qué enseñar? -Los Objetivos -Tipos de Contenidos -La secuencia de los contenidos
Módulo II: Organización de la Clase
Unidad I: Estructura de una Clase
'-Inicio -Desarrollo -Cierre
Unidad II: Componentes de la Programación de una Clase
'-Rol del Docente -Estrategias de enseñanza -Actividades -Organización de la clase
Unidad III: Organización del Espacio y del Tiempo
'-Organización del espacio -Organización del tiempo
Unidad IV: Análisis Didáctico
'-Capacidades y Destrezas -Valores y Actitudes -Conceptos claves
Unidad V: Planificación Didáctica de Aula
'-Aprendizaje esperado -Contenidos -Metodología -Actividad -Evaluación -Valores y Actitudes -Destrezas
Módulo III: Evaluación para el Aula
Unidad I: Importancia de la Evaluación
'-Evolución de las prácticas evaluadoras. -Funciones de la evaluación. -El Modelo tradicional de evaluación. -Modelo complejo de evaluación. -Momentos de la Evaluación.
Unidad II: Etapas de la Evaluación
'-Evolución de las prácticas evaluadoras. -Funciones de la evaluación. -El Modelo tradicional de evaluación. -Modelo complejo de evaluación. -Momentos de la Evaluación.
Unidad III: Instrumentos de Evaluación
'-Pruebas objetivas -Pruebas tipo Ensayo -Pruebas orales: Exposición – Debate – Entrevista -Portafolio -Mapa Mentales
Unidad IV: Evaluación de Capacidad
'-Evaluación de capacidad de análisis. -Evaluación de capacidad de síntesis. -Evaluación de la capacidad creativa. -Evaluación de la capacidad para solucionar problemas.
Unidad V: Evaluación de Valores y Actitudes
'-Instrumentos de evaluación actitudinal. -Escala de actitudes tipo Likert. -Técnicas de observación sistemática para evaluar valores y actitudes.
Preguntas Frecuentes
Certificado por
AIEP, con 58 años de experiencia en la formación de profesionales y técnicos, se enfoca en la calidad y la excelencia educativa. Su misión es formar individuos capaces de integrarse al mundo laboral, vinculando su desarrollo al progreso profesional y social. Con valores de calidad, compromiso, respeto, transparencia y colaboración, ofrece una amplia gama de programas en modalidades presenciales y a distancia.
Llegando a una comunidad de 95 mil estudiantes en 25 sedes, AIEP se adapta constantemente a las necesidades de los estudiantes, ofreciendo formatos innovadores como programas diurnos, telepresenciales y vespertinos, y manteniendo altos estándares de calidad y relevancia en su enseñanza.
Detalles del Programa
El diplomado en Gestión Pedagógica y Curricular en el Aula de la Escuela de Desarrollo Social responde a las necesidades de quienes ejercen liderazgo y coordinación del trabajo pedagógico, de identificar desafíos y focos estratégicos de gestión, manejar herramientas y estrategias para la conducción y el monitoreo de los equipos docentes, en áreas claves de la práctica docente, como el conocimiento y manejo del currículum, la planificación y seguimiento de los aprendizajes, además de analizar los principios psicopedagógicos que permiten diseñar el currículum de acuerdo a las necesidades del alumno.
EL OBJETIVO DE ESTE PROGRAMA
En la especialización aprenderás a potenciar las competencias asociadas al trabajo educativo en las salas de clases. todo, a través de competencias asociadas al planteamiento del desarrollo de conocimientos, habilidades y aptitudes para fortalecer la gestión de la enseñanza en el aula y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.CONTENIDOS
Módulo I: Teoría Pedagógica
Unidad I: Fuentes del Curriculum
'-Fuente socio antropológica -Fuente psicopedagógica -Fuente Epistemológica -Fuente Pedagógica
Unidad II: Principios Psicopedagógicos
'-Factores determinantes del aprendizaje. -El papel de los contenidos en el nivel del desarrollo y el aprendizaje.
Unidad III: Elementos del Proceso de Aprendizaje
'- El papel de los compañeros en la construcción del conocimiento. -¿Cómo se organiza el conocimiento? -La Motivación y el aprendizaje.
Unidad IV: Componentes del Curriculum
'-¿Qué enseñar? -Los Objetivos -Tipos de Contenidos -La secuencia de los contenidos
Módulo II: Organización de la Clase
Unidad I: Estructura de una Clase
'-Inicio -Desarrollo -Cierre
Unidad II: Componentes de la Programación de una Clase
'-Rol del Docente -Estrategias de enseñanza -Actividades -Organización de la clase
Unidad III: Organización del Espacio y del Tiempo
'-Organización del espacio -Organización del tiempo
Unidad IV: Análisis Didáctico
'-Capacidades y Destrezas -Valores y Actitudes -Conceptos claves
Unidad V: Planificación Didáctica de Aula
'-Aprendizaje esperado -Contenidos -Metodología -Actividad -Evaluación -Valores y Actitudes -Destrezas
Módulo III: Evaluación para el Aula
Unidad I: Importancia de la Evaluación
'-Evolución de las prácticas evaluadoras. -Funciones de la evaluación. -El Modelo tradicional de evaluación. -Modelo complejo de evaluación. -Momentos de la Evaluación.
Unidad II: Etapas de la Evaluación
'-Evolución de las prácticas evaluadoras. -Funciones de la evaluación. -El Modelo tradicional de evaluación. -Modelo complejo de evaluación. -Momentos de la Evaluación.
Unidad III: Instrumentos de Evaluación
'-Pruebas objetivas -Pruebas tipo Ensayo -Pruebas orales: Exposición – Debate – Entrevista -Portafolio -Mapa Mentales
Unidad IV: Evaluación de Capacidad
'-Evaluación de capacidad de análisis. -Evaluación de capacidad de síntesis. -Evaluación de la capacidad creativa. -Evaluación de la capacidad para solucionar problemas.
Unidad V: Evaluación de Valores y Actitudes
'-Instrumentos de evaluación actitudinal. -Escala de actitudes tipo Likert. -Técnicas de observación sistemática para evaluar valores y actitudes.
RECOMENDACIONES
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