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El cambio de paradigma que está teniendo lugar en la sociedad y educación chilena, así como la importancia que toma la construcción de una sociedad inclusiva, ha generado, entre otras cosas, la necesidad de profesionales que cuenten con herramientas concretas y aplicables en la cotidianeidad del ejercicio de sus funciones, capaces de aterrizar la teoría a la práctica y posibles de ser articuladas con la formación de competencias a fin de potenciarlas al finalizar sus carreras o durante los últimos años de ella. Por otro lado, la tendencia de las reformas educativas, que marcha hacia la unificación de todos los estudiantes, con sus distintas capacidades, en espacios comunes, genera la necesidad de contar con estrategias que faciliten el abordaje de tales grupos, aprovechando la diversidad para optimizar resultados tanto en el aprendizaje como en la inclusión.
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29/01/2025
11/05/2025
36 horas
3 Unidades
Online
Unidad 1: Bases conceptuales de la discapacidad e integración (bases conceptuales de la inclusión y atención a la diversidad).
Unidad 2: Técnicas de evaluación diagnóstica de grupos
Unidad 3: Estrategias aplicadas para la inclusión (integración)
AIEP, con 58 años de experiencia en la formación de profesionales y técnicos, se enfoca en la calidad y la excelencia educativa. Su misión es formar individuos capaces de integrarse al mundo laboral, vinculando su desarrollo al progreso profesional y social. Con valores de calidad, compromiso, respeto, transparencia y colaboración, ofrece una amplia gama de programas en modalidades presenciales y a distancia.
Llegando a una comunidad de 95 mil estudiantes en 25 sedes, AIEP se adapta constantemente a las necesidades de los estudiantes, ofreciendo formatos innovadores como programas diurnos, telepresenciales y vespertinos, y manteniendo altos estándares de calidad y relevancia en su enseñanza.
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El cambio de paradigma que está teniendo lugar en la sociedad y educación chilena, así como la importancia que toma la construcción de una sociedad inclusiva, ha generado, entre otras cosas, la necesidad de profesionales que cuenten con herramientas concretas y aplicables en la cotidianeidad del ejercicio de sus funciones, capaces de aterrizar la teoría a la práctica y posibles de ser articuladas con la formación de competencias a fin de potenciarlas al finalizar sus carreras o durante los últimos años de ella. Por otro lado, la tendencia de las reformas educativas, que marcha hacia la unificación de todos los estudiantes, con sus distintas capacidades, en espacios comunes, genera la necesidad de contar con estrategias que faciliten el abordaje de tales grupos, aprovechando la diversidad para optimizar resultados tanto en el aprendizaje como en la inclusión.
Unidad 1: Bases conceptuales de la discapacidad e integración (bases conceptuales de la inclusión y atención a la diversidad).
Unidad 2: Técnicas de evaluación diagnóstica de grupos
Unidad 3: Estrategias aplicadas para la inclusión (integración)